在这集中，我要学习法供养，并带着疑情来供养。在教学生活中，我尝试把这个学习运用上去。今天，被安排代课。我很认真的教学，把学生视作供养的对象。当我问学生：“你爱你们的父母吗？”多数学生都说爱，然而却有几位学生说不爱自己的父母。问起原因，有位学生说父母一直把他的书包丢出去、有些说一直被父母打、也有的说父母一直玩网上游戏……我尝试引导学生并让他们知晓其实父母是疼爱他们的，只是呈现的方式让孩子不喜欢；而孩子也是爱父母的，因为他们希望得到父母更多的关爱。而相比起世界上的许多孤儿和弃婴，他们是幸福的孩子。
把心量放大，法供养就产生了。在处理文书工作上，往往会有不少怨言。然而，当我改变旧有的思维模式和惯性，我觉得自己更快乐的工作了。因为，少了抱怨和计较，自然烦恼就减少了。感恩有幸学佛，我希望自己能够一直在菩提道路上前进。
【广修供养能培养心量扩大，那面对人事物时就能更圆融了。 继续加油。】
